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授業科目名 宗教史入門 |
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担当教員名 川 村 昭 光
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前期 2単位 1年以上 |
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1.授業の内容(基本的枠組) |
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ヒューマンとは、何か。最先端の生物学の成果を踏まえ、広範に探求することと |
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思索するという特性をどう捉えるか。これらヒューマニィティが必要として創造した |
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宗教との必然の中で形成されてきた、いわゆる宗教と呼ばれるものの本質を見 |
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極め、如何にいきるかを諸君に問う。 |
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授業中に常に思索する事を求めます。言葉を探しながら、自己を発見してください。 |
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2.受講生への要望・評価の方法 |
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要望:思索するための膨大な資料を提供します。これらの情報を処理し、 |
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認識したという証拠としての語彙の羅列(論述)を常に求めて行きます。 |
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評価:これら平常点とレポートとの評価を2割とし、試験80点8割の出席を求めます。 |
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Webの欠席届により、全体の3割は通信にても出席と見なす処理を行います。 |
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3.テキスト・参考書 |
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購買するテキスト・参考書はない。 |
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前期授業計画 |
実際の授業(2017) |
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はじめに |
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スティーブ・ジョブスのスピーチを聞いてもらった。そして人生にとって大切なものとは何か。 |
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A |
宗教とReligion |
A |
宗教とレリィジョンとは、ノット・イコールである事を私の手法によって論証した。 |
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B |
人とは何か。その1 |
B |
人間とは何か。ヒューマニズムと宗教との関連を話し、アメリカでは未だに州単位で進化論を認めない。 |
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C |
人とは何か。その2 |
C |
人とは何か。Uとして、「文化人類学」の手法を紹介した。レビィ・ストロースの足跡を学ぶ。 |
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D |
旧約聖書の世界(ユダヤ・キリスト教)T |
D |
旧約聖書の世界と括り、端緒となったユダヤ教を説いた。モーゼに始まる律法という神との契約。 |
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E |
旧約聖書の世界(ユダヤ・キリスト教)U |
E |
キリスト教を解説した。神の愛は、「許す愛」を説いたが自らは相容れない人多しですな。 |
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F |
旧約聖書の世界(ユダヤ・キリスト教)V |
F |
ザバイブルについての概論を語る。幅がなく幾重にも重なっている。それが特徴だ。 |
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G |
旧約聖書の世界(ムスリム)W |
G |
ムスリムの世界を概説し、動画で旧約聖書のユダヤ人とアラブ人のルーツを探る。パレスチナ問題も。 |
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H |
慰霊と鎮魂(沖縄戰、原爆、特攻) |
H |
4月から6月へと「沖縄戰」が戦われた。20万人の戦死者(半分が非戦闘員)島唄の隠れた意味は。 |
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I |
インド正統思想と釈迦 |
I |
インド正統思想の要点と概念を説き、自由思想家としての仏教の成立を見る。 |
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J |
中国仏教とその総括 その1 |
J |
整理と統合の中国仏教は、立てる教典によって宗派を立ててゆきます。 |
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K |
日本仏教の展開とその文化 |
K |
聖徳太子の受容と奈良時代の仏教、そして平安の仏教、そしていよいよ鎌倉時代になって定着する。 |
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L |
ユングと宮沢賢治と仏教について |
L |
宮澤賢治の世界を巡る。不遇な人生と内容の充実と豊穣な感性は多く没後に知られた。ユングは称賛する。 |
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M |
禅仏教とスターウォーズ |
M |
映画『スターウォーズ』の一連の作品は、仏教による触発から制作されたという真実を語る。 |
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N |
最後に |
N |
まとめと試験を行った。 |
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