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授業科目名 宗教史入門 |
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担当教員名 川 村 昭 光
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前期 2単位 1年以上 |
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1.授業の内容(基本的枠組) |
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ヒューマンとは、何か。最先端の生物学の成果を踏まえ、広範に探求することと |
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思索するという特性をどう捉えるか。これらヒューマニィティが必要として創造した |
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宗教との必然の中で形成されてきた、いわゆる宗教と呼ばれるものの本質を見 |
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極め、如何にいきるかを諸君に問う。 |
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授業中に常に思索する事を求めます。言葉を探しながら、自己を発見してください。 |
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2.受講生への要望・評価の方法 |
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要望:思索するための膨大な資料を提供します。これらの情報を処理し、 |
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認識したという証拠としての語彙の羅列(論述)を常に求めて行きます。 |
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評価:これら平常点とレポートとの評価を2割とし、試験80点8割の出席を求めます。 |
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Webの欠席届により、全体の3割は通信にても出席と見なす処理を行います。 |
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3.テキスト・参考書 |
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購買するテキスト・参考書はない。 |
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前期授業計画 |
実際の授業(2019) |
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はじめに |
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学校の環境が不備で幾分内容に不足しました。しかし、ジョブズの言葉に、中々の反応を示してくれました。 |
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A |
宗教とReligion |
A |
宗教という語彙と英語のReligionは、簡単にイコールとは言えないというお話をした。 |
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B |
人とは何か。その1 |
B |
ヒューマニズムと宗教との関連に言及し、生物学と進化論との関連で、人間とは何か。に迫る。 |
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C |
人とは何か。その2 |
C |
人間とは何か。これらに回答を与えられる可能性を秘めた学問が多く語られ構造主義には期待が大きい。 |
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D |
旧約聖書の世界(ユダヤ・キリスト教)T |
D |
旧約聖書の世界として、括られた砂漠宗教は、関連し合い親族宗教である。ユダヤ教とは何か。 |
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E |
旧約聖書の世界(ユダヤ・キリスト教)U |
E |
キリスト教の概念と一神教のセオリーを様々な手法で理解を求めた。愛とは赦すことである。 |
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F |
旧約聖書の世界(ユダヤ・キリスト教)V |
F |
キリスト教の歴史は、製本の歴史でもある。皮用紙のスクロールから洋綴本のコーデックスまで。 |
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G |
旧約聖書の世界(ムスリム)W |
G |
簡潔で解りやすい教えは、アフリカで爆発的に教線を拡大した。最後の予言者ムハマンド。 |
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H |
慰霊と鎮魂(沖縄戰、原爆、特攻) |
H |
6月23日は、沖縄慰霊の日である。3ヶ月に及ぶ死闘を「島唄」の解説と共に振り返る。 |
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I |
インド正統思想と釈迦 |
I |
インド正統思想をヒンドウ教の解説と共に説く。特にカースト制度と輪廻転生説を観る。 |
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J |
中国仏教とその総括 その1 |
J |
中国仏教とは、8万4千の法門を哲学的に整理し優劣を付けて纏め上げた。そして新たな発展を禅に観る。 |
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K |
日本仏教の展開とその文化 |
K |
聖徳太子に始まる仏教の受容は、奈良、京都を中心に展開する。平安期は世情不安と共に深化する。 |
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L |
ユングと宮沢賢治と仏教について |
L |
日本仏教の根幹となった鎌倉仏教は複雑な教理の凝縮と行法の単純化という手法で流布する。 |
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M |
禅仏教とスターウォーズ |
M |
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N |
最後に |
N |
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